我们几乎每天都打篮球英语-我们几乎每天都打篮球

1.坚持长期运动是一种什么样的经历？

2.当教师的优点与缺点

3.女朋友的弟弟前两天溺水不幸去世，一个才15岁的孩子。听到这个消息，我十分悲痛，双腿颤抖。我们几乎每

4.篮球全场的实用战术详解?

5.我的篮球梦作文

坚持长期运动是一种什么样的经历？

锻炼身体其实是一种很好的生活方式，但是对于我们来说，要想长期的坚持锻炼身体这是非常的有难度的，不是跟以前那样的简单了，我自己就是一个很喜欢锻炼身体的人，曾经也是会花上几个小时一天用来锻炼的，但是现在花的时间不多，但是我依旧是每天坚持锻炼身体，对于这样的长期锻炼身体的体验，我自己还是有很多的。

第一，感觉自己身体很健康

一个人要是长期坚持锻炼身体，即使是自己身体有一些的小毛病，自己也不会有太多的不好的感觉，因为自己在不断的增强自己的身体素质，这样的做法就是让人有一种走在健康的路上的感觉，所以呢，我平时就是有一种感觉，感觉自己的身体很强壮，很健康，疾病都得离我的身体远去。因为锻炼身体不仅仅是肉体上面得到锻炼，自己的心理，精神也是锻炼的一部分，不管是从哪一方面来看，锻炼身体对自己都是很有好处的，自己会不自觉的觉得一切都很美好。

第二，做事情总是有活力

这一点其实是每一个锻炼身体的人都有的，不论是跑步，游泳还是其他的锻炼身体的方式，我们在每天坚持锻炼的这样的情况下，有时遇到一些事情的时候，就是能感觉到自己的身体的活力，一般不怎么锻炼的人已经吃不消的时候，我总是感觉自己的体能才刚刚的开始消耗，自己还能做到很多的事情，所以呢，不知疲惫也就是我长期锻炼身体所能感觉到的一种体验。是一种美妙的经历。

第三，对情绪的控制能改善

我们很多的人无法控制自己的情绪，那是因为自己没有训练过什么专门的技巧，但是对于爱锻炼身体的人来说，控制情绪其实是很简单的，喜欢锻炼的人，对于自己的呼吸的掌握也是很有技巧的，我们平时愤怒的情绪，自己怎么才能压制住呢，就是简单的深呼吸，对于很多的不断身体的人，深呼吸就显得是很难去自己随时做到能调节自己的身体，但是我们这一些常年锻炼的人，利用简单的腹式呼吸技巧，就能及时的将自己的不好的情绪压制住，调整好。

第四，爱运动的人都是比较开朗的

喜欢运动，说明你的性格也会慢慢的变得开朗，这一点我自己就是可以证明，我之前一直是很没自信的，所以跟人交流的时候也是不能放开的，但是在我接触了运动之后，身体的锻炼使得我也是变得越来越自信，所以性格也是随之开朗了起来。这也是运动带给我的好处之一。

当教师的优点与缺点

? ? 当教师的最大的优点就是工作稳定，一眼就可以看到头，缺点就是赚不了大钱，只能混个温饱。

?我自己就是当老师的，任职初中教语文。从最初对这个职业充满了期盼，渴望着有朝一日也能够桃李满天下，到现在已到而立之年，对这份职业已经褪去了往日的激情，虽然依旧兢兢业业的完成自己的任务，但是总感觉似乎差了点什么，下面结合自己的工作日常，来谈谈大家所关心的当教师的优缺点问题。

优点1——受人尊敬

?所说现在教师的地位，远远达不到古代“天地君亲师”的地步，但是它依旧是一份受人尊敬的职业。每天上下班，无论学生，还是同小区认识的，遇到我之后都会主动打招呼，以前已经毕业的同学，很多都还保持着联系，对我也很尊敬。所以时代虽然在变，但是大部分人仍然尊师重道，这一点是当老师比其他职业更好的。

? 所以各位未来有志于当教师的同学，记得在学校要尊敬自己的老师哦，毕竟我的今天就会成为你的明天，谁也不希望自己所教的学生讨厌自己。

优点2——工作稳定

? 这点相信大家都很清楚，当教师主要就是稳定，从入职到退休，一眼就可以看到未来，对于喜欢挑战和新鲜感的人来说，当老师是不适合的。反之喜欢稳定的人来说，是一个上上之选。于我来说，虽然做了这么多年了，有一些职业倦怠，但是尚还是能够接受的范围之内。

? 到老师稳定这点是很多女性比较喜欢的，所以现在学校教师的男女比例差距是越来越大了，男老师凤毛麟角，而女老师占比是越来越高。

缺点1——收入一般

? 也许很多小伙伴会说，教师的工资虽然不高，但是福利不待遇错，退休的工资甚至比工作还高。确实我也不反对这一点，但是教师的福利待遇较好，是建立在每个月扣钱较多的基础之上，换句话说就是把现在的钱挪到以后养老，所以年轻时每个月的收入真心不高(重点学校或贵族私立学校除外），仅能够满足温饱需求，豪车，买房是远远不敢想了。

? 这个缺点，也是造成现在学校女老师比男老师多的重要原因，男性要成婚，需要车房这些条件，靠当老师要实现太难了。

缺点2——任务越来越多

?现在课改，教育改革越来越频繁，其实我们教师的压力和负担也越来越重，比如现在的双减，学校也考试托管，我们除了上课，还要守托管，挤压了原本就不多的休息时间，所以自己也时常有倦怠感了。

? 每一次的教育改革，我们教师适应起来并没有比学生轻松多少，一句话概括：大家都难！

? 以上是我个人对于教师优缺点的一些粗浅看法，不过我依旧认为教师是一个非常不错的职业选择，至少现在我并不后悔。

女朋友的弟弟前两天溺水不幸去世，一个才15岁的孩子。听到这个消息，我十分悲痛，双腿颤抖。我们几乎每

这是一个很让人心痛的事情 首先 我要劝楼主 当这种灾难降临时 是我们所不愿看到的 作为男人 我也是男人 您给我的第一印象就是非常的值得人去信赖 我也相信你是非常的爱她，女朋友的弟弟走了 对于她来说是很难接受的一件事情 曾经总是低头不见抬头见，突然一下子消失 换做是谁都会适应不了 我能理解 我也能理解那份痛，但是 我个人认为 就因为这样 您才应该更加的呵护她 什么叫做怕是资格都没有了 当她面对这样的惨剧时 更应该是您出现陪伴在她身边的时候 女人需要安慰 需要细心细腻的呵护 如果这个时候再像您说的 打退堂鼓 只会让她更心痛 该面对的还是要面对 就像日子一样 还是要过的 毕竟 你们两个人好好的才是真的 您一定要自信 作为男人 撑起一片伞 不要再让这突然来的骤雨再打湿了您心爱的人 望您采纳 谢谢了 祝您幸福

篮球全场的实用战术详解?

一、依据攻守双方可将其分为“进攻战术和防守战术”；

1、进攻战术

（1）传切配合

传切配合是队员利用传球和切入组成的简单配合。

配合方法

⑤传球给④后，⑤立即摆脱对手向篮下切入，接④的回传球投篮。

配合要点

切入队员要掌握好切入时机，利用好假动作和速度；传球队员注意用假动作吸引牵制对手。

易犯错误

切入时动作的突然性不够；切入时没有明显的动作、方向和速度的变化；持球队员给切入队员的传球不及时、不到位，隐蔽性不强。

（2）长传快攻

长传快攻只有发动和结束阶段，它最大的特点是结构简单，速度快，参加的人数少和成功率高。但由于传接球距离较长，传球的准确性比较难控制。

配合方法

以抢后场篮板球长传快攻为例，⑤抢到后场篮板球后，首先观察场上情况，寻找长传快攻机会。⑥和⑧判断⑤有可能抢到篮板球时，便立即起动快下，争取超越防守队员接⑤的长传球投篮。

（3）进攻半场人盯人防守

进攻半场人盯人防守战术是由各种传切、突分、掩护、策应等基础配合而组成的全队进攻战术。

[进攻基本要求]

由守转攻进入前场后，应合理地组织进攻队行，迅速落位。

要充分利用基础配合极其变化来创造攻击机会，扩大攻击面，增多攻击点，加强进攻的攻击性。

根据对手的防守情况，攻击薄弱环节，造成防守的漏洞，注意配合的位置和时机，加强进攻的针对性和灵活性。

组织拼抢抢篮板球，注意攻守平衡，保证攻守转换的速度。

[配合方法]

·单中锋进攻法：

⑤传球给⑥，⑦给⑤做行进间掩护，⑥策应传球给⑤投篮，⑦掩护后，如果对方换人，则应转身切人接⑥的球继续进攻。此时⑧跟进抢篮板球，⑥传球后也要冲抢篮板球。④向中间移动，随时准备退守

·双中锋进攻法：　

横行移动利用定位掩护，采用“l-2-2”队形落位。⑥传球给⑦并向⑦身后绕切，⑦向左运球，同时二中锋⑤利用④作定位掩护，从④身后绕出；如被挡住，⑦即传球给⑤跳投。如⑤未被挡住，④向篮下要位接⑤的传球投篮；或⑤可继续从④外侧向罚球区切人，接⑦的传球投篮。　

·“8”字掩护进攻法：　

防守队员松动跟防，⑦、⑥、④运球掩护压缩场区造成中距离投篮机会，或⑧、⑤向篮下空切接同伴的传球投篮。（图5）

·移动进攻法：

　⑧传球给④后传球后，⑤为⑦掩护，⑦从底线向篮下移动接④的传球投篮。

·反掩护通过中锋策应进攻法：

⑧传球给⑦后，为④掩护将⑧带开，中锋⑤向罚球线移动接⑦传球，⑤转身攻击或传球给交叉切人的⑦和④。

2、防守战术

（1）“关门”配合

“关门”配合是临近的两个队员靠拢协同防守突破的配合。

配合方法

当⑤从正面突破时，④与⑤、⑤与⑥进行“关门”配合。

配合要点

在防守队员积极堵截持球队员的突破路线的同时，临近突破一侧的防守队员要及时快速地向同伴靠拢进行“关门”配合。

易犯错误

“关门”的行动不统一，“关门”不紧，给突破者留有空隙通过；“关门”配合成功后，回防自己的对手的速度慢。

（2）防守快攻

是由攻转守的刹那间，快速度抢占有利的防守位置，利用强有力的个人防守行动和配合，达到限制对手的速度、破坏对方攻防守快攻击，使对方转入阵地进攻的一种防守战术。

防快攻的发动与接应：

首先，要提高进攻的成功率，减少失误；积极争抢篮板球。其次，封堵对方的一传和接应，破坏和干扰其传球或突破。

防快攻的推进：

在封堵一传和接应的同时，其它队员应快速退守并保持有利的防守队形，控制对手快速推进，阻挠其传球与运球，达到减慢推进速度的防守目的。

防快攻的结束：

经常出现以少防多的局面，只要防守队员积极退守，里外兼顾，左右照应，准确判断出击断球和打球时机，也能造成对方失误或延误进攻速度，争取同伴们回防。

配合要点

合理地运用封、夹、抢、断球等手段，尽最大的努力破坏、减少对方发动快攻，后线防守队员退守速度要快，前线防守队员在控制对方发动快攻后也要快速退守，同时提高以少防多的能力。

（3）半场人盯人防守

半场人盯人防守是防守战术中最基本的战术形式。从运用的角度看，它能有效地控制对手，制约对手的特长，并能根据对方的配合范围和攻击的侧重点，进行及时调整防守位置和配备防守力量。因此，它是一种攻击性较强的防守战术。

防守基本要求：

由攻转守时，每个队员都要快速退回自己的后场， 找到对手，组成集体防守。

根据对手、球、球篮，选择有利位置，有球紧，无球松；近球紧，远球松；积极移动，控制对手。

要做到球、人、区兼顾，与同伴协同防守，破坏对方进攻配合，加强防守的集体性。

防守方法：

·强侧防守方法

球在正面罚球圈顶一带时，要错位防守，防守人站在能够控制对手接球的路线上，积极阻拦对手接球。

球在45度角一带时，⑤要侧前或绕前防守，防守对手接球，⑧要回缩进行协防。

·弱侧防守方法

球在正面圈顶一带时，⑥向罚球线移位，注意对手和篮下。

球在弱侧45度角一带时，④要回缩到罚球线的位置，⑥要移到篮下进行防守，防对方篮下进攻。

·球在正面时全队防守方法

球在左后卫⑧手中时全队防守的方法，⑧持球时⑧紧逼；⑦、④错位防守，不让⑦、④接球。⑦、④向⑧靠近，准备“关门”协防；防止⑧向中路突破，⑤绕侧或绕前防⑤；⑥远离⑥靠近篮下，补防限制区。

球在右后卫④手中时全队防守的方法，④持球④紧逼；⑥、⑧错位防守不让⑥、⑧接球；⑦、⑤远离自己的对手补防限制区。

·球在侧面时全队防守方法

球在左前锋⑦手中时全队防守的方法，⑦持球时，⑦紧逼；⑤侧前站立，防止⑤接球；⑧向⑦靠近，“关门”协防；⑥、④收缩防守，防止高吊球或背向插人。

球在右前锋⑥手中时全队防守的方法，⑥持球⑥紧逼；④向⑥靠近，“关门”协防；⑤、⑦、⑧收缩防守并补防限限。

（4）、区域联防

特点： 防守队员所处的位置较为固定，分工明确，有利于组织抢候场篮板球和发动快攻。

弱点： 受区域分工的限制，各种区域联防都存在一定的薄弱地区，容易被对方在局部区域以多打少。

防守基本要求：

每个队员必须认真负责自己的防区、积极阻挠进入该区的进攻队员的行动。并联合进行防守。

要以球为重点，随球的移动而经常调整位置，做到人球兼顾，不让持球队员突破和传球给内线防区。

对进人罚球区附近和罚球区的进攻队员，必须严防，切断其接球路线，不让轻易接球、传球或投篮。加强篮下区域防守。

每个队员要彼此要相互呼应，随时准备协防、换位、“护送”等，相互帮助，加强防守的集体性。

防守方法：

·“2-1-2”区域联防

优点： 队员的分布比较均衡，移动距离近，便于相互协作，控制篮下，有利于抢篮板球和发动快攻。

缺点： 三分线的正面、30°-45°区及篮下是防守的薄弱区域。

·“3-2”区域联防

优点： 这种防守队行加强了外围防守，有利于防守外围中、远距离投篮和抢断球发动快攻。

但是，灰色是薄弱区域，不利于防守两个场角的中远距离投篮和篮下进攻，也不利于抢篮板球。

缺点： 两个场角及限制区是防守的薄弱区域。

·“2-3”“区域联防

优点： 这种区域联防的优点是：加强了篮下和底线的防守，有利于抢篮板球。

缺点： 正面及35°-45°角区是防守的薄弱区域。

“·1-3-1”区域联防

优点： 这种防守队行加强了正面、罚球区和两侧的防守，有利于分割进攻队员前、后、左、右之间的练习，造成进攻队员之间传球的困难，有利于防止正面、罚球区和两侧的投篮和抢篮板球发动快攻。

缺点： 两个50°-70°角区、底线及两个场角

（5）紧逼防守

特点： 把区域联防和人盯人防守两种战术融为一体，比人盯人防守更具有集体性、区域联防防守更具有针对性。

防守形式：

全场区域紧逼、半场区域紧逼和四分之三场区域紧逼。以下是全场区域紧逼防守方法示例。

防守基本要求：

由攻转守时，防守队员都要迅速按分工的防区落位，并就近进行盯人防守。

防守时，要以球为主，兼顾盯人，向球移动，控制中区，逼走边角，体现近球区以多防少，远球区以少防多的原则。

前线的防守队员要堵中路、放边路，迫使对方把球传向或运向边线，与临近的同伴进行夹击。

后线的防守队员要根据前线的的防守情况和意图，积极调整防守位置，做到人球兼顾和随时协防夹击。

如果球传向后场并越过自己的防区，应以最快的速度、最短的路线向后场回防，准备堵防或抢断球。

防守方法：

·球在前场时的防守

当对方在掷端线球时，前区的防守任务由④、⑤、⑥来完成，④防守⑤，封堵向⑥传球路线，当④接到时，④应迅速随球移向④，并与⑤堵④向中区移动，进行夹击。同时⑥应向中间移动，切断④可能向⑤和⑥的传球路线，使④由边路运球推进。⑦向左侧移动，准备在中区夹击，⑥向左下侧移动准备堵截和补位。

·球在中场时的防守

当④向前场运球时，⑤应逼迫④沿边线向中场运球，⑦向中场移动，迫使④停球，

并与⑤共同夹击，同时④要从中路退回到中区，⑥由边路退回到后区⑧向左移动切断④向⑧的传球路线，④和⑥在中区后区随时准备补防或断球④向中间或左侧的传球。　 ·球在后场时的防守

当④传球给⑧向时，⑧要到位防守，⑦应迅速向后撤，与⑧共同夹击⑧，⑥向篮下移动，控制对方⑥或⑦进入罚球区接球，同时⑤下撤，严密防守④，切断⑧回传球④的路线，④后撤到后区，控制⑤、⑥的行动，随时准备断球快攻。

我的篮球梦作文

　篇一：我的篮球梦

　你知道我最喜欢什么运动吗?告诉你吧：是篮球!

　篮球对我的吸引力实在太大了。20XX年12月，当我第一次看NBA篮球赛。那场马刺对凯尔特人的比赛深深地吸引了我，比赛中许多精彩的扣篮、精准的三分和奇妙的进球给我留下了深刻的印象。

　从此，我疯狂地喜欢上了篮球，经常让爸爸教我一些篮球的规则和拍球、运球、投篮、扣篮、上篮等一些基本的篮球技巧。我先自己慢慢练，然后再和爸爸切磋。

　我几乎天天和爷爷在家里打篮球。虽然爷爷比我高很多，使我很难从他头上扣篮，但我还是想方设法克服困难去投篮。

　我爷爷家的篮框有着悠久的“历史”,因为这个篮框已经被我投了三年多了，挂着篮框的篮架几乎就要扣断了。

　我很关注NBA，常常在电视里观看NBA球赛，还通过上网、看书、和同学聊天掌握了很多NBA的资料。我知道：詹姆斯是得分王、霍华德是扣篮王、卡波诺是三分王、保罗是抢断王和助攻王。我特别崇拜“飞人”乔丹，他可是不折不扣的全能王啊!我一直在想，为什么乔丹在篮球场上会有如此完美的表现呢?我真羡慕NBA的球员们可以跳得那么高，在空中停留的时间那么长，在篮球场上能玩出那么多的花样!

　有一天晚上，我做了个梦。梦见自己在篮球场上打篮球时妈妈把我叫回家，告诉我：“有人给你来信了!”我拆开一看，是一份通知书。通知我二O一九年十月十八日正式加盟克利夫兰骑士队，我一看高兴地跳了起来。这时，我突然醒了过来，我才知道原来是场梦。

　篇二：我的篮球梦

　中午，我打完篮球回到家，吃完午饭便躺下了。我慢慢地回忆着今天打篮球的经过，渐渐进入了梦乡。

　梦中，我来到了美国。加入了美国职业男子篮球队，队名叫“休斯顿火箭”，我是一名不起眼的后卫。抬头一看，哇！我的偶像“小巨人”姚明和“篮球天才”特雷西麦克格拉迪都在呢！教练对我们说：“明天是新赛季的第一场球，今天要认真训练，为明天的比赛做准备！”大家都不约而同地答应了。

　好不容易等到了第二天。早上9点，我们进入比赛场内。哇！这里人山人海，欢呼声、打鼓声混在一起，成了一首激动人心的比赛进行曲。我是第一次参加这种比赛，心里不知有多高兴。

　第一节比赛开始了。主裁判把球往空中一抛，双方中锋跳起来抢球。咱们的姚明首先抢到，然后传给苏拉。苏拉带球来到对方场地，一个假动作传给姚明，姚明马上转身扣篮，谁知被对方中锋拍了出来，我立即跑去抢球。由于我是个新手，对方根本没把我放在眼里。我马上转身三分远射，给对方一个下马威。

　对方也不甘示弱，带球来到我场，立刻投一个三分，在这千钧一发的时刻，姚明利用身高把快进篮筐的球顶了下来。但是，对方的进攻还未结束，只见对方名将迈克毕比迅速地接到球，然后急停跳投，也进了。现在比分是2比2。

　我们以这样的策略打完了第一、二节比赛。

　下半场一开始，改变战术的火箭队队员犹如脱胎换骨，连续得了好几分，在第三节里，我们的比分为：76比54。咱们大大领先于对方。

　第四节，对方教练见势不妙，马上改变战略。第四节一开始，他们个个像下山的猛虎，三分球几乎百投百中，很快差距拉成了99比95，只差4分了。后来，他们又乘盛追击。把比分反超了，是107比105。虽然是2分，但是只有3秒了，我们个个垂头丧气。

　最后，我一接到球，马上带上去，在两人的严密防守下，在中场投了出来，进了！！全场观众欢呼着……

　“小升！快醒醒！”妈妈叫醒了我。我原来在做梦呀！

　篇三：我的篮球梦

　如果说青春是一朵怒放的花儿，那么梦想就是浇灌花儿的水。青春因梦想而绚丽，因梦想而洒脱。我也有一个青春梦想——那就是成为一名像姚明那样的篮球明星，在球场上纵横驰骋。

　那年暑假，我参加了一个篮球训练营。望着比我高出几截的篮球架，我非但没有产生畏惧感，反而有了一种想征服它的勇气，带着这种勇气和为梦想而战的`信念，我开始了艰苦卓绝的训练。

　“作为一名优秀的篮球运动员，首先必须有一个强壮的体魄。”教练在第一天便这样对我们说。于是我们开始了艰难的体能训练。早晨6点半起床，先在烈士陵园长长的阶梯上跑二十趟，然后再绕着操场跑十圈，下蹲俯卧撑每天要做五十个。每当火辣辣的太阳烘烤大地时，每当汗水像泉水一样从身体中喷涌而出时，每当疲劳牵绊住我前进之路时，我总不会忘记：我在为梦想而战，坚持到底就是胜利。通往梦想的路虽然很长，但我却走得从容。

　经过近十天的体能训练，我又面对着下一轮挑战——投篮训练。一次次面对高大的球架，我总是充满信心地将球投出去，可带给我的总是失望。更让我感到绝望的是三分线投篮，尽管我使出最大的力气，可球总是碰不到篮筐。可一次一次的失败和一次一次的绝望并没有将我打倒。我吸取了一次次的教训，将失败化为前进的动力，终于，我成功了。我像青春战场上一位勇敢的战士，被一次次的击倒后，仍然顽强、坚定、勇敢地站了起来。

　一个暑假下来，我不知被篮球击中了几次，手指不知扭了几次，打球过程中不知摔倒了几次，可我终于在梦想之路上迈出了坚定的第一步。我就像一名真正的篮球运动员，在篮球场上挥洒自如，尽情享受着雏鸟破壳后的欣慰与喜悦。我知道我不一定会成功，但我为青春梦想而拼搏努力的奋斗历程是不可忽视的，因为在这个过程中，我收获了幸福，无比美好的幸福!

　青春之花是美丽的，我们要用梦想去浇灌它，千万别让它凋零在碌碌无为之中。

　篇四：我的篮球梦

　阳光，灿烂的阳光，暖洋洋地照耀着大地，就像那快乐的天使，给人们带来无限的温暖······

　体育课时，我们练习了几遍高抬腿和小步跑之后，还剩下十多分钟，老师说：“解散后大家自由活动。”这实在是太好了！我像只快乐的小鸟，心里乐开了花，于是拿起篮球到篮球场上玩。

　但这份快乐并没有持续多久，我刚投进几个球，正准备接球的时候，不知道哪里冒出的一双手夺走了。我的目光追随着球的移动，落在了一个高高瘦瘦的男孩身上。这时，十几个男孩纷纷围了上来。只见他把球挽在腰上，对我说：“你一个女孩子打什么球，跳绳才适合你！”他刚说完，便传来一阵刺耳的笑声，顿时，我火冒三丈：“女孩子又怎么了？我就爱打篮球！”随即便伸手去抢球。不料，他忽的一转身，我抢了一个空，然而他们人多，我抢了几次都没抢到，终于气馁了，只好找个安静的地方坐下来，目不转睛地看着我心爱的篮球在他们手中传来传去，心里难受极了。

　我爱打篮球，不管是以前还是现在，纵然我清醒地知道我自己是个女孩，打篮球仍是我的挚爱。曾经，我是那样努力地冲破男女同学之间的“三八”线，让他们教我打球，甚至愿意让我与他们为伍，去跟其他班比赛。现在回想起来，无不历历在目，但是现在······难道身为女孩有错吗？现在国际上不是也有女子篮球比赛吗？那为什么······想到这里，我不由得鼻子一酸，一颗颗豆大的泪珠带着我的篮球梦不禁滑落······

　阳光还是那样的灿烂，却照不暖我我伤透了的心。

　篇五：我的篮球梦

　“A，给A球，快，快，A接球了，最后5秒，A投了，三分入网，A绝杀了，他完成了一次惊天逆转，太棒了。”

　坐在电视机前，我此时内心澎湃，因为A是我的偶像，他上演了一次史无前例的绝杀，我也热爱篮球，几乎疯狂。我每天下午都要打球，不管是酷暑还是严冬，你总能看见一个看着发育不良的少年在打球，他汗流成河，却不知休息一下，因为他不想浪费一丝时间来休息。

　在篮球场上的我，迅速、准确，投篮几乎全进，这就是一种声音的美，听见篮球在篮网上的刹的一下掠过，那种感觉真好。

　当我用足全身力量封盖时，那是一种激情，热爱篮球的激情，“快，给我球，我投了啊！“在空中转了几圈，一个声音让我知道这个球进了——“刹”。

　“好！“旁边的人拍了拍我的肩，说：“小子，很有发展前途啊！”这句话，一直激励着我，直到现在。

　“快，给他球，他投的很准，快。”那人毫不犹豫地将球传给了他，他张开手投三分，果然他不负重望，投了个绝杀终结本场比赛，这回他终于达到了与他同年龄篮球的巅峰水平，那个人就是我，我拿下了这场比赛，这场难熬针尖对麦芒的比赛。

　有梦没有错，我们要向梦的方向进发。梦的芽快乐生长，梦就是我心的方向，它是我的骄傲，是我的力量，谱写我梦的乐章，有你陪伴我身旁，挺起你那结实的胸膛。炽热的心能燃烧太阳，加油！向梦想努力！

　篇六：我的篮球梦

　独自倚在篮球架旁，默默地看着同学们在球场上龙腾虎跃，球进篮了，我用掌声和微笑为他们喝彩。“来呀，来打球！”同学朝我把球抛来。“不，不打！”手一挥，我将篮球截了回去。

　看着他们一张张甜甜的笑脸，心里有一丝丝的惆怅，霎时，一种带着温度的液体从我脸上流过。

　小学时期的我是一个活泼可爱的瘦女孩，全班差不多数我的体质最好，老师发现我是个体育苗子，就打算把我培养成一名运动健将，不管什么比赛，都少不了我的参加，每次我都拿前三名的好成绩，那时真有一种“一飞冲天”的感觉。

　上小学五年级时，我开始打篮球，课上与体育老师一起切磋球艺，课下刻苦训练。渐渐地，我的篮球水平有了明显的进步，从此我酷爱篮球，一天不接触篮球，我就不舒服。

　随着时间的推移，我上了初中，遇到了更好的体育老师，他认真地为我讲解技术要领，反复为我做示范动作，把自己的大部分精力用在了提高我的球技上。在老师的精心指导下，我的球技有了突飞猛进的提高，在球场上，我左突右防，叱咤风云，好不威风。为此，我不禁沾沾自喜。

　悲总是伴随着喜到来，初二时的一天，我在打球时跑着跑着就头晕，一检查，医生说我贫血，这个消息对我来说就像是晴天霹雳。我瞒着家人，偷偷地开了好多补药，贫血倒是减轻了，由于营养过足的缘故，身体一天天发胖，我逐渐对自己失去了信心，但在老师的鼓励下，我强压着心中的不快，继续打球。

　上初三时，我终于进了球队，在我高兴的时候，全家人却一致反对，他们让我专心学习，将来考上县里的重点高中。我不服，我多次哭着央求妈妈，最终，妈妈同意我只在课下训练。

　从那时起，尽管我训练更加刻苦，但一个小时的训练哪能比得上人家一天训练的效果？终于，我从主力队员降为替补队员，特招的可能荡然无存。我的眼前一片渺茫，独自一人在空荡荡的校园里游走，想起妈妈那无奈的眼神，看看自己那直线下降的学习成绩，思虑再三，我终于选择了“放弃”……

　我虽然没有考上重点高中，但来到了目前就读的这所百年名校，看到同学们生龙活虎地奔驰在篮球场上，我只有默默地注视，静静地走过，因为我永远记得那个没有结局的梦。