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体育教学论文：小学低年级体育教学方法探析

阿克苏市第九小学

艾力亚尔.吐尔孙

体育教学论文：小学低年级体育教学方法探析 在体育教学中必须大力推进素质教育，实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。要从传统的 以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育 教学设计 上，要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位。从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智 慧与能力的角度，来考虑和设计教学进程；而不是把学生当作被动的容器或“练习机器”。在体育教学方法手 段上，从过去以教师单纯“教”、“灌”为主的方法转向由教师指导、启发和学生“学为主”的学法设计。在 方法主体性上，由过去的学生跟着练，转向学生“自主练”为主；由过去“育体”、“练身”为主的方法，扩 展为“启智、求知、调心、育体”的综合多样化方法体系。由简单的“一刀切”方法手段，向促使学生的一般 发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合。在关注整体教学目标的同时，充分发展学生的创造力，进而创 造性地解决学生个体学习中的问题。下面谈一谈低年级教学中，教学方法的选择及运用：

一。游戏教学法

运动游戏，也称为体育游戏，是由基础运动动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充 满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。孩子 在幼儿园接受过的体育教育也恰恰正是这种运动游戏，为了使小、幼体育教育自然过渡，使孩子能很快适应正 规的体育，在一年级第一学期仍应多采用这种游戏教学方法。虽然教学以游戏为主，但是游戏目的应更加明确 ，这一阶段主要是培养学生的课堂常规，因此游戏的设计要有很强的针对性。

1.课堂常规方面的游戏设计。常规教学中的队列训练，学生不仅会感到特别枯燥而且不容易作对、作好。 站队时，应给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戏，帮助学生很快记 住自己在队伍里所处的位置，井能很迅速站好队。六、七岁孩子的空间知觉很差，对事物的形状、大小、特别 是方位认识模糊。但可以通过“咕噜，咕噜捶”“请你向我这样做”“吹泡泡”“图形跑”和“无声操”等游 戏，使学生的空间知觉得到较快提高。

2.教材部分的游戏设计。小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，它还包括走、 跑、跳、投、技巧、攀爬等技术性项目。在教学时这些技术不仅要教会学生，而且还要让他们兴趣十足。因此 游戏要设计的巧妙，既不能喧宾夺主又不能使学生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培养学生走步能力， 是跑步教材的过渡性教材。在教学中，有些教师把这一教材单纯理解为“齐步走”，只片面的强调整齐，而忽 略了走步教材的真正目的。成人化、军事化的训练更是使孩子产生了畏难情绪。这类教材应多采用学生喜闻乐 见的游戏，如“月月花”、“击响走”“模仿人物走、模仿动物走”“蚂蚁搬家”、“两人三足走”“穿大板 鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜欢的项目，但教学的组织形式毫无变化，孩子也会很快失去兴趣。在 教学中加一些游戏，如“老狼老狼几点了”、“邮递员送信”、“抓尾巴”、“小动物赛跑——圆周跑”、“ 迎面接力”等，这样孩子们就会自发的在教师的引导下玩着、奔跑着，欢笑着。

3.放松部分的游戏设计。放松的方法多种多样，但其目的都是一样，都是使身心放松、愉悦。游戏方法较 其它方法更加简便易行。如游戏“抓舌头”、“给球打气”、“参观自然保护区——模仿各种小动物”、“风 吹雪花飘”等，这些游戏具有简单，有趣，运动量小的特点。能够起到很好的放松作用。

4.过渡性游戏的设计。游戏不仅可以作为主要教材出现，它还可以作为过渡性教材出现。其目的是使课中 所有教材衔接紧凑，过渡自然。如在篮球和实心球教材中，拿球、放球的小游戏

就要精心设计。“头上胯下传 球”、“腰部左右传球”、“传地滚球”、“双脚夹球跳去跳回”等等。通过这些游戏，不仅使孩子人手一球 ，更重要的是活跃了课堂气氛。

二。情境教学法

情境法是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发学生参与的情绪，引导学生对知识技 能的理解和掌握，启发学生思维的积极性，培养情感意识，达到师生信息交流的方法。情境法的运用，通常体 现在以下方面：

1.作为处理教材的手段。可以根据一堂课的几项（通常为两项）基本教材，创设一个连贯的情境；如创设 以“劳动教育”为主题的情境，整节课以田间劳动（劳动模仿操）为主题如打害虫——捡麦穗，颗粒归仓（游 戏）——庆丰收（放松小舞蹈）用一条劳动的主线贯穿起来。这样的教育内容更加现实化、形象化，学生易于 接受。

2.作为课堂导入的一种手段。如学习立定跳远，可以从童话故事“小蝌蚪找妈妈”导入课堂。教师用语言 描绘法描述故事情节的同时，师生共同进入角色，模仿小蝌蚪寻找妈妈时遇见的各种小动物，如小猫、大公鸡 、小鸭子、大象、小猴子、小兔子、最后找到了青蛙妈妈。于是引出青蛙妈妈教本领，这个本领就是立定跳远 .

3.作为开始准备、整理活动的手段。通过模仿各种动物形态、各种人物状态，以及各种事物如小汽车、大 火车、马车、大气球等等，达到身体由相对安静状态向运动状态过渡或由运动状态向相对安静状态过渡的目的 .如将四队学生分别模仿开四辆不同的大汽车，然后做搭桥、钻桥的游戏，最后四队接成一列长长的火车。这 个情境的设计，主要目的是进行主要教材之前的热身运动，通过改变慢跑形式提高学生的兴趣。

4.作为组织教学的手段。要求学生（小组或个人）以最快速度，到达指定的场地位置，或站成规定的队形 ，或完成布置场地、器材的任务而创设的情境活动。如将梯形队调成半圆形队时，可以让学生模仿小燕子飞过 去、蚂蚁搬家的游戏走过去、或者是四队可分别模仿开大汽车、开拖拉机、赶马车、推着小推车，跑到教师指 定的地点。

5.作为渗透思想教学的重要任务之一。在设制模仿人物形象的情境时，应引导学生从人物形象的模仿逐步 转化到人物行为的学习上来。如一位教师设计了“红军不怕远征难”的模仿红军叔叔的情境，在模仿红军爬雪 山、过草地、过铁索桥的过程中，不失时机地向学生进行了爱国主义、集体主义教育，以及学习解放军叔叔那 种听从指挥、遵守纪律、在困难面前顽强、勇敢、不屈不挠的精神。

三。“小集团”教学法

“小集团”教学法，是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间，让学生在各自的小组中练习和巩固学到 的知识、技术和技能。它的目的是促进学生合作与协同，促进他们自发、自主地学习。在“小集团”教学中， 学生除了直接与教师发生联系外，学生之间还存在着密切的联系。他们互帮、互练、互学、互相评价，学生的 角色发生了变化。担当小老师的学生，会有一种光荣的使命感，在为别人指导动作的同时，动作的要点得到了 巩固，能力得到了提高。被指导的学生，特别是那些胆小、理解能力较差的学生，在同学面前精神放松了，思 想顾虑在融洽的气氛中消失了。此时，教师要充分发挥主导作用，及时给予纠正与辅导，鼓励学生开动脑筋勇 于创造，引导他们想了练、练了想、想中练、练中想，反复尝试体会。通过“小集团”教学法的运用，不仅增 加了练习密度、提高了动作水平，还可增强他们的义务和责任感，发展融洽的人际关系，增强适应社会的能力 .

阿克苏天力锦上云居在哪里？

天力锦上云居楼盘位于：阿克苏市前进东路与解放北路交汇处，10中后面。

天力.锦上云居是由阿克苏天力房地产开发有限责任公司投资开发建设，我们公司将对天力.锦上云居倾力打造，打造出一个环境优美、居住舒适的一流精品小区。天力.锦上云居项目位于阿克苏市前进东路一号，占地面积195.6亩，共30栋电梯洋房,小区“四化”投入费用达到2800万元，其中绿化达到2000万元;小区内设有幼儿园、篮球场、儿童活动场所、休闲娱乐场所等。天力.锦上云居总投资为10亿元，目前，已完成投资额约5亿元，该项目分为两个标段施工，一标段于2020年5月开工建设，面积约12万平米，预计2021年7月30日交付使用。二标段现已开工建设，预计2021年12月全面交付使用。天力.锦上云居外观设计为新中式风格，新颖的外立面结合古典园林设计的楼体，小区外立面显得格外漂亮，更加体现了对生活品质的追求。小区以绿地和景观相结合，在社区中心位置打造针对儿童娱乐的设施，形成具有特色的社区人性化核心，并结合凉亭、硬化公园式绿化，为居民提供日常生活中可观、可游、可憩的生活重心。除中心绿化外，各住宅片区中设置对集中的片区中心绿化，与地块中心的社区景观视觉联系、渗透、形成整体统一的生态公园式绿化景观带。同时注重每个住宅组团的小环境的绿化设计，充分体现公平性原则，使每一户居民在可以便利的享受社区中心地景观的同时都可以拥有舒适宜人的居住生活小环境。社区中心绿化、住宅片中绿化与住宅组团中心绿化形成由上及下、有主有次、相互连接和渗透、点线面结合的绿化景观体系。本设计做到小区环境的均好性，使整个环境体现园林设计“即处即景”、“曲径通幽”的思想，自由的空间设计让人感觉;一切不是刻意的，而是“宛若天成”。所有苗木以常规树种为主，适合本土生长苗木。。

当前均价：4800元/平方米。

物业类型：商业-商铺,住宅。

产权年限：商业40年。

点击查看:天力锦上云居详细信息。

新疆阿克苏地区阿拉尔市的具体情况是什么？

阿拉尔市属于暖温带极端大陆性干旱荒漠气候，极端最高气温35℃（沙井子垦区每隔5～10年遇最高温40℃），极端最低气温-28℃（四团垦区最低气温为-33.2℃）。垦区太阳辐射年均133.7～146.3千卡/平方厘米。

年均日照2556.3～2991.8小时，日照率为5869%。垦区雨量稀少，冬季少雪，地表蒸发强烈，年均降水量为40.1～82.5毫米，年均蒸发量1876.6～2558.9毫米。?

2016年末，第一师阿拉尔市总人口32.68万人。其中，男性16.77万人；女性15.91万人。男女性别比为105︰100。全部人口中，汉族28.99万人；少数民族3.69万人。全年师市出生人口2 564人，出生率为8.0‰；亡人口1 184人，亡率3.7‰ 。人口自然增长率4.3‰。

2012年，阿拉尔市从业人数12.47万人，比上年增长2.0%。其中：第一产业5.89万人，下降8.0%，占47.2%；第二产业2.46万人，增长9.3%，占19.7%；第三产业4.12万人，增长15.4%，占33.1%。其中：单位从业人员7.83万人，增长1.7%，占62.8%。

私营及个体从业人员3.76万人，增长16.0%，占30.2%。其他从业人员0.89万人，下降29.9%，占7.0%。在年底全社会从业人数中，农牧团场从业人数7.63万人，增长2.8%，占从业人员总数的61.2%。

阿拉尔市属塔里木河冲积细土平原，沿河岸及冲沟两侧略有抬升，地势由西北向东南倾斜。水资源有阿克苏河、塔里木河及胜利、上游、多浪三大平原水库。阿拉尔市农业以灌溉为主，主要利用昆马力克河、哈拉玉尔滚河、阿克苏河、多浪河、叶尔羌河以及和田河等河水。

扩展资料

1983年8月19日，经批准，撤销阿克苏县，设立县级阿克苏市。1984年5月7日，阿克苏市人民政府挂牌成立。1984年7月18日，撤销阿克苏镇，将原镇属的4个街道办事处升格为乡建置。1999年城区增设南城街道。2012年2月6日，柯柯牙街道办事处正式挂牌成立。

2013年1月23日，自治区政府批复同意将阿克苏市802.733平方千米区域划归阿拉尔市管辖。2014年11月14日，自治区政府同意将现英巴扎街道管辖的英巴格社区、林园社区以及阿依库勒镇部分区域划入设立多浪街道，街道办事处驻现英巴格社区居委会办公楼。?

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街头篮球。新疆区在11区，我是新疆阿克苏的为什么网速是橘红色的

LZ你好 地区对了的话只是 机子的问题 玩街头配置不重要 网速决定一切 特别是玩C 相信LZ也知道 我在学校配的4M的网勉强够流畅 2M？ 人少的时候可能还不卡 一到周末人一多 那可就黄了 也卡了 根本玩不了 建议LZ去换个4M的宽带 2M不够

谢谢 希望能对你有所帮助