江夏一初足球队照片-江夏足球超级联赛

1.武汉市江夏区山坡中学的简史

2.江夏大花岭小学是重点小学吗

3.小学课外实践活动方案

4.武汉市江夏区第四初级中学的校容校貌

5.武汉市江夏区第四中学怎么样

武汉市江夏区山坡中学的简史

武汉市江夏区山坡中学，从1957年动议创立，共走过了53年的风雨历程。她始名李铁初中，到1958年，原武昌县教育局授名第五中学；嘉鱼与武昌合县时，改名为第九中学；时期，又名五七中学；10年开始招收高一新生，定名山坡高中；13年收并山坡乡红卫中学，定名山坡中学。从19年到1985年，又先后吸纳收编了贺站、河垴、土地堂、乌龙泉、机场、安山高中，1992最终兼并湖泗高中，从此，山坡中学就成为南八乡的最高学府，与金口中学，流芳中学共同构成江夏高中教育的犄角之形。她的办学规模，经历了初级中学时期（1957-1969），单设高中时期（10-13），完全中学时期（13-19），以高中为主附设初中班时期（19-2001），及后来的单设高中五个阶段。校名和规模的沿革，生动地记录了学校的历史痕迹，折射出时代的风貌：她是一位历史旅人，穿行在潮起潮落的漫漫征途；她是一座丰碑，铭刻下无数敢为人先者的感人事迹。

山坡中学从20世纪50年代艰苦创业、潜心摸索起步，60年代就成为鄂南名校之一：1965年，咸宁高中在鄂南9县录取新生200人，山坡中学就达35人，占原全地区的17.5%；仅过10年，山坡中学即跻身市级重点学校行列：16年，山坡中学与江夏一中一起，首批被市教委审定通过为原武昌县两所市级重点学校；1986年，被省市教委选定为国家级农村中学政治课改革试点学校。从此，山坡中学雄风初振，声名远播，带动南乡一股异常强劲的求知读书热，70年代晚期和整个80年代，学校班次逐年增多，规模不断加大，高考成绩骄人，19年的毕业生王幼松以优异成绩被清华大学录取，就是这一时期最具典型意义的代表。在刚刚步入新岁月的门槛之时，1991年，学校由于受当时强大的中专热的冲击，加之内部机制的凝滞，出现了短暂的沉默；但是，山坡中学没有气馁，而是团结拼博，群策群力，于90年代中期艰难崛起，并在世纪之交再创辉煌：1992年-1994年区教委在我校召开了“内部机制改革现场会”、“微格教学观摩现场会”，学校领导还在区委礼堂向全区人大代表作了“山坡中学启动全面改革”的典型发言；这之后，学校领导还在区委礼堂向全区人大代表作了“山坡中学启动全面改革”的典型发言。学校在扶壮工程、竞聘上岗、课堂模式、常规教学及人员流动上建立起系统、有实效的规章制度，以人为本，铸师德、扬师魂，狠抓教学环节管理，落实教改创新措施，严格学风考风纪律，大力弘扬先进，2000年高考，学校上省线人数首次突破百人大关，2001年，跃升至160多人。尽管南乡经济相对滞后，尽管受到周边地区招生的一定冲击，但学校新生人数每年仍以较大幅度增加，2001年已有26个教学班，在校生人数再创历史新高。据不完全统计，山坡中学共输送初中毕业生34届，计6282人，高中毕业生38届，人，总数近15000人。今日的山坡中学，已成为南八乡学子求学的必然选择，成为南八乡人民科技腾飞的大本营，是江夏教育不可或缺的培英育才的基地。山坡中学的校容校貌，从始建时的低湿草棚到今日的高楼大厦，学生的校园生活，从原来的三点一线到今日的五色斑斓，发生了翻天覆地的巨变。学校现有教职工宿舍楼三栋，一栋建于1986年，四层楼，总面积1500平方米，入住24家；另一栋建于2000年，五层楼，总面积3200平方米，入住30家。还有一栋建于2008年，入住30家。教学大楼一栋，建于年，2001年暑期进行了全面装修，有教室28间，实验室2间，各类小办公室6间，图书室3间，大小会议室2间，总面积3800平方米。现代化综合楼一栋，建于2001年，内微机室2个，多媒体教室1个，阶梯教室1个，仪器实验室6个，各类办公室22个，荣誉室1个，师生制作室2个，四层楼，总面积2700平方米。教学楼和综合楼实现微机联网，电话总控。单元式学生公寓一栋，可入住男生780人，女生350人，配有专职人员全天候服务。另有单间、套间、单元式教工住房8栋，学生宿舍1栋，体育活动室、兴趣小组活动室、广播室、演艺室齐备，设有小卖部1个，多元式食堂一栋，教工活动室1个，乒乓球台8组，建有篮球场2个，排球场2个，足球场1个，单双杠、云梯、多组联合器材一应俱全。新修的水泥路贯穿校内外，翻修的水塘和精养鱼池，整修了操场和看台；在乡和星明村的大力支下，2001年秋斥资近10万元，扩建整修了水井，基本上解决了山坡中学历年来成为老大难的吃水问题；重新设计和修建了学校门楼，规范了布局，绿化美化了校园。学校还与地方紧密联系，聘请了专职法制副校长，设立了全天候的门岗，师生凭证出入，秩序井然，风气淳正。

江夏大花岭小学是重点小学吗

是。武汉市江夏区大花岭小学创建于1958年，学校坐落于风景秀丽的汤逊湖畔，依山傍水，环境优雅。2017年，学校获颁全国青少年校园足球特色学校。江夏大花岭小学是教育局认可的重点学校，该学校教学质量属于中上水平，该校老师的教育方式深受学生家长的喜欢。

小学课外实践活动方案

　为了确保活动能有条不紊地开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的小学课外实践活动方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学课外实践活动方案1

　一、指导思想：

　以《语文课程标准》的理念为指导，贯彻落实江夏区教育局“十二字”工程，在努力提高语文课堂教学效益的前提下，通过开展丰富多彩的语文课外实践活动，激发学生学习语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”“学生生活语文化”的指导思想，把语文学习的触角伸向广阔的社会时空，在语文实践活动中提高语文应用能力，全面提高中小学生的语文素养。

　二、活动目标

　一、全区各中小学校领导、业务处室、语文教研组及语文教师高度重视语文课外活动的开展，分别制订并认真实施各校的《语文课外活动实施方案》；

　二、各校根据全区统一部署，结合各校具体实际，开展有针对性的语文课外实践活动。

　三、各年段学生完成《语文课程标准》规定的课外阅读量（小学145万字，中学260万字，高中400万字），有条件的学校应应超额完成。

　四、学生语文学习兴趣浓厚，有课外读书看报的习惯，用笔表达意见

　的愿望和能力。

　五、各年段学生参加各级竞赛（小学读书比赛，中学语文知识竞赛，楚才作文竞赛）成绩逐年提高。

　三、具体要求：

　1、各校根据《江夏区中小学语文课外活动实施方案》，结合学校实际，制订切实可行的《中小学语文课外活动实施方案和细则》及各班级的《班级语文课外活动实施方案》。

　2、各校要为语文课外活动的开展创造必要的条件，在硬件配置及软件培训方面加大投入力度。如图书室图书配置，阅报栏的开辟，语文其他实践活动的场地器材的跟进等要不断改善。

　3、要调动学生参与语文课外活动的积极性。可在全校范围内展开问卷调查，开展学生乐意参与的语文课外活动，如组建文学写作社团，开展播音、访、练笔、演讲、读书、论坛、网络交流等各种形式的语文课外活动，在活动中提高学生的语文能力。

　4、发挥语文教师专业特长，做到人尽其用。对担任学校课外活动指导任务的教师在工作量折算及绩效工资发放方面优先考虑，提高语文教师参与指导课外活动的工作积极性。

　5、各校在实践中定期总结，交流，解决工作中出现的新问题，总结工作经验，鼓舞干劲，不断创新活动形式，努力提高课外活动的质量。

　6、正确认识课外活动的地位，夯实课内，学在课堂。坚持“得法于课内，得益于课外”的语文教学思想，注重课堂教学与课外活动的沟通融合，力避“课外轰轰烈烈，课堂涛声依旧”这一本末倒置的现象。

小学课外实践活动方案2

　一、活动目的：

　为了培养队员关爱他人，乐于助人的思想品质，并丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力及增强队员的商品意识，学校大部队决定举办“与山区小伙伴手拉手，心连心系列活动”之“爱心无限，快乐奉献——大沥实小爱心义卖活动”。义卖所得善款将在系列活动之“阳山手拉手活动”中捐赠给贫困山区的学校及小伙伴。

　时间：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。

　地点：学校大堂（一至五年级）、篮球场前水泥地带（六年级）

　摄影：绮霞、锟然

　电子屏幕：电教组

　活动主题：爱心无限快乐奉献

　活动口号：爱心大舞台奉献大家来

　活动宗旨：义卖有价爱心无价

　横幅：美术组“爱心无限，快乐奉献”——大沥实小爱心义卖活动

　奖状准备及整理：立群

　爱心抽奖：招生办

　奖品准备：钟主任

　活动访及报道：德泰、红晓（文学社、广播站）

　二、活动准备及要求：

　1、班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作,让学生明白爱心义卖的意义，自愿捐出手中闲置不用但又完好无损的学习用品、小玩具、小摆设、图书、纪念品……作为义卖物品。

　2、各班设计新颖的活动方案，根据活动方案，发动队员进行市场调查，然后以各种形式“广积货源”，所

　有义卖商品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖商品进行验收，“合格产品”才能进入义卖市场。

　3、每位队员要准备好相应的零用钱、压岁钱积极参加活动，都献出一份爱。

　义卖物品要求：

　1、所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。

　2、每位学生准备1件以上义卖物品，义卖物品需经家长同意。

　三、活动过程及要求：

　1、学校统一划分好各班义卖点，活动当天，各班到指定区域“开店”，全体队员可以到各班的义卖柜台进行消费。

　2、活动前各班可准备好广告宣传语（可向学校广播站投稿宣传本班的义卖摊点）、宣传海报，挑选大方自信的“销士”或“导购”在义卖现场做宣传，吸引顾客光临并消费。

　3、各中队根据活动内容和形式安排好适当数量的'销士、导购、售货员、环保员（门前三包）、市场管理员、广告策划员、小记者等，让更多的学生参与到活动中去。

　4、为了加强新闻效应，义卖结束时，各班将所得款装入统一发放的“爱心袋”中，由班长上台投入募捐箱中。（仪式结束后各班主任取回信封，下周一整理并填写好相关表格，再将善款交到财务处。）

　5、一次购买三十元以上商品的，可以凭小票（每10元一张小票，大队部提供，班主任掌握操作。活动结束后善款金额要与小票派发数相符）到爱心台参加爱心抽奖一次（奖品由学校提供：小玩具、小零食等）。

　爱心抽奖：丽霞、秀娟、爱华

　四、总结评比（所有获奖名单请在周一内交到立群处，学生标明性别）：

　活动结束后，学校将根据活动情况进行个人和团体评比、表彰。设置以下奖项：

　1、集体：“爱心中队”称号（每个年级2名，为年级中所捐善款前两名的班级），学校将颁发锦旗一面。

　评选要求：

　①、商铺布置：可以是广告标语，价目清单，横幅彩旗等。

　②、商铺气氛：可以运用吆喝，讨价还价，折扣赠送等方法来吸引顾客。

　③、文明服务：服务热情，运用礼貌用语，不与顾客产生争执。

　④、义卖效果：义卖效果显著。

　⑤、场地卫生：班级“义卖”工作人员必须保持商铺场地的整洁，负责场地的卫生

　2、个人：

　a：“爱心大使”称号（每班5名，由班主任评选，3-6年级获奖者将成为参加“阳山手拉手活动”人员。参与活动人员是否要另交活动费用将视善款多少而定。）

　评选要求：

　①、在义卖中捐献物品所得善款较多。

　②、在义卖过程中文明购买。

　③、无追逐吵闹现象，无安全事故发生。

　④、在购买时不乱扔垃圾。

　b：每班班主任评选“最佳导购员”、“最佳销售员”各2名。

　注意事项：

　1、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各摊点活动后搞好场地卫生。

　2、活动中将开通红领巾广播站为各中队做广告宣传，报道活动开展情况。

　3、活动要求全校学生参与，奉献爱心。

　4、活动临近接送时间各中队可邀请学生家长参与活动。

　5、正副班主任协同搞好本次活动。

　落级行政要密切关注该年级活动开展情况，如：追逐、打闹、乱扔垃圾、强买强卖等现象要监控及及时制止

小学课外实践活动方案3

　一：主导思路

　根据六年级(2)班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：

　一是要学生的身体健康，

　二是要学生的心理健康。

　为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

　二：活动目标

　在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。

　作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

　三：活动设想

　(1)通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。

　(2)开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

　(3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。

　(4)培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。

　(5)通过播放学生每次活动的实况片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。

　(6)从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。

　(7)通过本人的《绿色原野》，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性;让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知能力。

　(8)通过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。

　(9)每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

　(10)具体活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后掌握情况随机待定。

小学课外实践活动方案4

　课外活动是素质教育的重要内容，丰富多的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动。

　一、指导思想

　以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

　二、目的意义

　课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

　三、具体活动安排

　（一）活动时间

　待定

　（二）活动内容

　根据我校特色建设情况，结合我校实际情况和教学，根据临时情况主要开展以下活动：

　1、以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成班级兴趣活动小组。主要由老师引导，学生们自主完成，自主总结，从而让学生的课外活动得到实质性的提高。

　2、以小组为单位开展阅读、英语、跳绳、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

　四、活动要求

　课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

　五、活动组织

　1、根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

　2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有、有实施步骤、活动内容切实可行，有利于学生的健康发展。

　3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间。

小学课外实践活动方案5

　一、指导思想

　我镇以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。

　二、成立机构

　各校要专门成立以校长为组长、分管行政为副组长、体育教师和班主任为组员的校园足球工作领导小组。

　三、具体实施步骤

　（一）课程设置

　各校应将足球列为小学体育必修课，逐渐加大足球教学的比重，要求每周有1－2足球课，传统学校或条件成熟的学校今后应增加至2－3节，力争做到每个学生都学会踢足球。

　（二）氛围布置

　各校应营造浓厚的校园足球文化氛围。可出版校园足球活动宣传栏，或指导制作绘画书法，或收集校园足球文化相关资料、宣传报道；其次可定期评选校园“足球小将”等；第三，可在校园适当的地方建设足球训练区、“足球乐园”等。

　（三）队伍建设

　1、各校应聘请专业的足球教师或校外足球教练，力争做到配备专职足球教师、教练。

　2、加大教师专业化建设力度，积极组织足球教师或教练参加专业技能的培训，努力提高专业素养，提升技术水平。

　（四）夯实活动

　1、各校结合校情实际，组织全体师生编创推广“足球操”等校园足球系列活动，力争做到师生共学、同乐。

　2、各校充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，以足球运动为主题，定期开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动。

　3、各校应将足球比赛制定为校园运动会比赛项目之一，每年以班级为单位组织校园足球联赛，分高、中、低年级进行分组竞赛，并评选校园“足球小将”、“足球新星”等。

　4、各校可组建家长足球队或拉拉队，让家长也一同参与到校园足球中来。建立学校与家长沟通平台，获得广大家长的理解和支持，推动足球活动的全面开展。

　5、教委办将于每年6月份分别组织镇小学教师组、学生组足球联赛，进行互动交流。透过足球，加深校与校之间的联系，建立足球互助交流校，携手进步、共同成长。

　6、教委办将择优推选有足球特长的教师，组建镇小学教师足球队，定期组织训练，积极参加市级以上有关比赛活动。成立足球专项教研组，夯实科研工作，定期到学校指导足球教育教学工作，全面提升我镇师生足球技能水平。

　7、教委办将不定期到各校检查校园足球活动开展情况，根据检查考评情况，择优表彰部分工作先进单位，同时对于个别不开展或马虎应付的学校将给予通报批评并约谈有关责任人。

　（五）激励机制

　1、各校应结合校情实际，制定校园足球激励机制，每年对学生足球基本技能进行测试，并把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价。

　2、完善奖励政策，针对考核情况，鼓励成绩优异者，对足球项目成绩优秀的班级或学生进行奖励。

　（六）保障安全

　1、贯彻预防为主的方针，制定应急预案和应急保障措施，配备足够应急人员、必备器械和药品，以应对各类突发的发生。

　2、全方位做好学生的安全教育工作，坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体师生牢固树立“防患险于事故，责任重于泰山”的安全意识，不断提高处置足球运动员安全事故的能力水平。

　3、尽可能为全体运动员购买保险，或找有资质的企业提供车辆，尽量避免和减少意外伤害的发生。

　全体足球教师、教练，不仅要加强对学生技术动作的训练要求，也要加强学生的理论学习，让学生做到“知行合一”，在扎实理论的基础上进一步提升足球训练能力。

武汉市江夏区第四初级中学的校容校貌

学校占地面积290平方米，校舍总建筑面积85平方米，足球场、篮球场、排球场等运动用地总面积11176平方米，草坪花木绿化面积15914M2。校园里芳草萋萋、松柏常青，花树相间，四季如春。校园整体规划科学，布局合理，开辟有教学区、生活区和运动区，三区既相对独立又连一体。同时，通幽曲径、山莲池、人物浮雕、各式壁画、宣传牌、文化墙等点缀在校园各处，组成了一道道具有浓郁人文气息的育人景观。

武汉市江夏区第四中学怎么样

好。武汉市江夏区第四中学注重规范管理、科学管理，学校教学认真严格负责，师资雄厚，学校占地面积290平方米，校舍总建筑面积85平方米，足球场、篮球场、排球场等运动用地总面积11176平方米，草坪花木绿化面积15914平方米。